vrijdag 27 april 2007

Driehoeken

Magie met kleurige driehoeken in kleuterklas:


driehoek op shirt & driehoeken op tafel in piramidevorm
... op de achtergrond onze oranje kronen voor Koninginnedag 2007:


De kleuters knipten er driehoeken aan door er driehoeken uit te knippen ...

Leren omgaan met meetkundige figuren; meetkunde in de kleuterklas - terug te vinden in de kolom met leerstofaanbod.

Jantina Boelens, kleuterjuf

woensdag 25 april 2007

Aan tafel

Tijdens het eten bij de peuters, met 15 kinderen rond de tafel, wordt er behalve gegeten ook flink wat gekletst. Vandaag ging het gesprek over opa's; er was een opa gevallen met de fiets en die had AU. Alle kinderen weten wel iets te vertellen over opa's, ze zijn immers allemaal bijzonder: Sommige opa's zijn heel groot, of heel oud, andere zijn heel sterk, of allang dood. Er zijn kinderen die wel twee dode opa's hebben, iemand heeft zelfs een opa die al twee keer is overleden, en een ander een oma die weer babietje is geworden. De verhalen worden steeds sterker en steeds luidruchtiger. "Ik heb drie opa's" ... "ik heb zóveel opa's" (een opgestoken hand) ... "IK heb zóveel opa's" (twee hoog opgestoken handen). Dan zegt een jongetje enthousiast "en IK heb mijn opa doodgeschiet!" ... Hij heeft duidelijk gewonnen, dit is niet te toppen - iedereen is er even stil van. Dan reageert een vriendje heel rustig: "Dat is niet zo aardig van je" ....


juffie Elles, peutergroep

zondag 22 april 2007

Teamuitje


Het team is op 18/4 naar de Wageningse Berg gegaan.
¹s Morgens hebben we een mooie wandeling gemaakt met een schetsblok in de hand. Op markante punten stonden we stil om van het uitzicht te genieten en schetsen van de omgeving te maken. We zijn ook met de veerboot heen en weer geweest!
¹s Middags hebben we, onder de bezielende leiding van de kunstenares Kaat Slogatt, de schetsen uitgewerkt op héél mooi papier met aquarelverf. De resultaten hangen op school in de gang. Kom kijken en ontdek wie er wat gemaakt heeft! We hebben er met z¹n allen zeer van genoten!

Annemarie B.

donderdag 19 april 2007

Programma


"Dat is gewoon eigenlijk het programma voor de hele dag.
Er staat altijd de datum boven en de dag, maandag, of dinsdag, of een andere dag. Dan staat er 'opdracht', en dan staat er wat achter, 'taalkaarten', en dan moeten we taalkaarten gaan doen, en als er niks achter staat heb je een blad op je tafel liggen dat je kunt gaan maken. Dat moet je doen gelijk als je binnenkomt, totdat meester zegt dat je moet stoppen. Dat is als iedereen er is en de deur dicht is.
Vandaag gingen we niet zingen want we hadden gymnastiek."

Feline, klas 3

zaterdag 14 april 2007

Schooltuin



5e klassers plantten vandaag aardappels en verschillende groenten in de schooltuin.

woensdag 11 april 2007

donderdag 5 april 2007

De Paasmaaltijd

Vroeger werd de paasmaaltijd altijd per klas gehouden, maar dit jaar was het anders.
Het werd gehouden in de grote zaal met de hele school.
Klas 6 moest groepjes maken van 7 of 8 kinderen, dat was niet zo moelijk.
Toen kregen ze te horen dat ze de tafels moesten dekken en dat ze de kinderen in de gaten moesten houden, dat was een stuk moeilijker.
Maar toen alles klaar was konden we eindelijk aan tafel, we kregen bolletjes, paasbrood, matzes en natuurlijk eieren.



Het was heel gezellig en lekker, maar toen kwam het niet leuke deel AFWASSEN.


Amanda Leuvenink, 6e klas

woensdag 4 april 2007

Eieren zoeken


wij willen zoeken
in alle hoeken
onder de linden
zullen we vinden

een nestje van hooi
een rood-gouden ei
o paashaas sprong
jij hier soms voorbij?

















peutergroep

dinsdag 3 april 2007

Mineralogie

Wij (klas 6) hebben de afgelopen periode mineralogie gehad. Wat dat is? Mineralogie heeft met stenen en mineralen te maken. Aan het begin vonden we het heel saai, maar toen we langzamerhand meer stenen leerden kennen, werd het steeds leuker en interessanter.



Wat we allemaal geleerd hebben? Eerst leerden we wat stenen en mineralen nou eigenlijk zijn, toen leerden we wat voor gesteentes er waren en hoe je ze kan herkennen. We leerden ook tot welk kristalstelsel een steen of mineraal hoort.(Wat voor vorm die aanneemt)
We hebben ook een paar proefjes gedaan, met name de hardheids test. Zoals de naam al zegt, ging het om de hardheid van de stenen. Om daar achter te komen deden we het volgende:
We gingen met twee grote dozen vol met stenen en wat hamers en beitels naar buiten. Nu moesten we alle stenen in kleine stukjes hakken, genoeg voor iedereen. Onder het hakken had je natuurlijk al een deel van de hardheid ondekt, maar het ging erom dat als je van alle stenen een stukje had, dan moest je proberen met de ene steen in de ander te krassen. Als er dan een kras te zien was, dan was de steen waarmee je de kras gezet had harder dan de steen waar de kras opstond, en als het niet lukte een kras te zetten betekende dat de steen waarmee je probeerde de kras te zetten, zachter is dan de steen waar je de kras op wou zetten. Als we ondekt hadden welke steen het hardst en welke het zacht was, en de stenen die er tussen in zitten, dan moesten we ze van hard naar zacht op onze tafel leggen, en die schaal heet de schaal van Moos.


Behalve leren hoe je de mineralen moet herkennen, moesten we ook de verschillen tussen 2 totaal verschillende steen soorten opschrijven: Kalk en graniet. Dat deden we met behulp van 2 gedichten over kalk en graniet:

Graniet
dragende aardegrond, rotsvaste zekerheid
van eeuwigheid tot eeuwigheid
stralend is uw kwarts
door licht gevormd
Uw kleurige veldspaat
waneer eenmaal verweerd
geeft vruchtbare akkeraarde
Uw glanzende glimmer
dat ritmisch gelaagd licht
vomt samen met hoornblende
het donkere scherpe deel:
de leem en klei
Tot eenheid gesmeed
door het vuur van de schepper
Graniet, rotsvaste aardegrond

Kalk
de kammen tekenen grouw
geen beekje geen dauw
alles kaal en dor
het water gulzig opgezogen
onder de grond een duistere zaal
het leven is naar binnen getogen
Maar aan de voet van de berg
waar water en licht samen stromen
groeien in het kalkgebied
de planten en bomen.

Die 2 gedichten moesten we uit ons hoofd leren en elke dag na de ochtend spreuk even laten horen.
Aan het eind van deze periode moest iedereen een werkstuk over zijn levelingssteen maken. Wij hadden allebei rozenkwarts gekozen. En helemaal op het laatst, als afsluiting van deze periode, moesten we een proefwerk maken over mineralogie. Verder vonden we deze periode heel erg leuk en we hebben er veel van geleerd!

foto's: Robin de Jong
tekst: Robin de Jong en Stephanie Kelderman

maandag 2 april 2007

Touwfiguren in de kleuterklas

Je kiest een kleurige draad, knipt hem af, legt een knoopje, zoekt een vriendin ... en dan toveren! Met elkaar de mooiste figuren maken. Gezellig babbelen en ondertussen pure gymnastiek met de vingers ervaren: boven, onder, het achterste draadje pakken ... bijna met elkaar in de knoop dan weer de middelste, even terug, kiezen ... kijken.


En dan opeens is daar het mooiste figuur ... hokus pokus samen getoverd.


Jantina Boelens, kleuterjuf